Игры с детьми от 9 до 12 месяцев. Часть 1.

 Как вырос ваш кроха! Из пищащего живого комочка он превратился в весьма активного и любознательного карапуза. В девять месяцев он уже самостоятельно садится из положения стоя, хорошо ползает и пытается стоять без опоры. Если его поддерживать за две руки, ребенок уверенно ходит и обожает это делать. В десять-одиннадцать месяцев малыши обычно пытаются ходить при поддержке за одну руку, а там уже не за горами первый самостоятельный шаг. Другое очень важное достижение этого возраста – первые «настоящие» слова.
Порой бывает трудно определить – когда же малыш сделал свой первый шаг или сказал «настоящее», сознательное слово. Просто в какой-то момент вы вдруг заметите, что держится за опору все меньше и меньше, и шаги его становятся все смелее и увереннее, а в младенческом невнятном лепете проскальзывают четкие слова. И, конечно, он стал более ловким, умелым, понятливым. Так что перед вами каждый день открываются все новые и новые возможности для увлекательных совместных игр.

Жизнь в движенье
Не ограничивайте свободу передвижения малыша! Сейчас он активно осваивает новые положения в пространстве и постепенно переходит к «прямохождению». Если раньше он видел мир в двух измерениях (длине и ширине), то отныне появляется еще и третье – плоскость наполняется объемом и высотой. Когда ваш ребенок научится ходить, помогите ему освоиться в этом новом для него пространстве.
Полезно, например, подниматься и спускаться по пологим склонам или по ступенькам. Как правило, подниматься легче, так что с подъема мы и начнем. А чтобы новая наука давалась легче, сопроводим ее, например, вот таким простым стишком:
Стук да стук каблучком,
Это мы наверх идем!
Поднялись? Теперь на руках опустим малыша вниз, и начнем новый подъем.

Когда подъем будет освоен, поучимся спускаться по ступенькам, приговаривая:
Вниз по лесенке идем,
Ни за что не упадем.

Научите ребенка перешагивать через небольшое препятствие (камешек, ветку), залезать на невысокий пенек и слезать с него. Сколько гордости и радости вы увидите в глазах малыша: у него получилось такое сложное задание! Порадуйтесь вместе с ним!

А теперь поиграем в «Зайку», и заодно потренируемся выполнять новые движения.

Зайка серенький сидит и ушами шевелит:
Вот так, вот так он ушами шевелит
(поднимаем ручки высоко вверх, изображая ушки на макушке).
Зайке холодно сидеть – надо лапоньки погреть:
Вот так, вот так надо лапоньки погреть
(потираем ручки).
Зайке холодно стоять – надо зайке поскакать:
Вот так, вот так надо зайке поскакать
(поддерживая малыша под мышки, учим его подпрыгивать в такт стихам).
Зайка волка увидал
(мама изображает волка) –
Быстро зайка убежал
(малыш убегает, мама догоняет).

Ритм жизни

Когда у малыша уже хорошо будут получаться новые движения, постарайтесь научить его двигаться в ритм стихотворению или музыке. Чувство ритма чрезвычайно важно – и для фонематического слуха, и для развития музыкальных и танцевальных способностей, и для координации движений. Используйте любую возможность прохлопать ладошками или простучать ритм песенки. Есть и специальные игры для развития чувства ритма. Например, такие:

Часы
Дедушкины часы тик-так, тик-так
(произносим медленно и низким голосом, в такт выполняем медленные махи руками в стороны).
Батюшкины часы тик-так, тик-так, тик-так, тик-так
(эту строчку произносим более высоким голосом, в такт хлопаем ладошками по животу).
А мои-мои часы тики-тики-тики-тики-тик!
(произносим фальцетом и быстро-быстро хлопаем в ладошки).

А вот другой вариант.

Ехал пан
Можно держать малыша на коленях и покачивать, а если малыш уже ходит, то идти с ним сначала медленно, потом все быстрее и быстрее.

Ехал пан, ехал пан,
Ехал шагом, шагом, шагом.
Ехал пан, ехал пан,
Ехал рысью, рысью, рысью.
Ехал пан, ехал пан,
Ехал махом, махом, махом.

Ловкость рук… и никакого обмана!
О том, как полезно развивать мелкую моторику, знает, наверное, каждая мама. Но как эти занятия сделать увлекательными для малыша? На помощь приходят коробки и коробочки!
Проведите ревизию в кухонных шкафчиках, на полках и тумбочках. Наверняка, вы найдете разнообразные коробки, которые в данный момент не используются в домашнем хозяйстве. Жестяные банки для круп, старые школьные пеналы, коробочки из-под лекарств, футляры от киндер-сюрпризов, небольшие шкатулки, баночки из-под кремов… А для крохи, между прочим, – это целый учебно-игровой набор. Ведь все эти коробочки устроены по-разному. У одних крышка откидывается, у других – отодвигается, у третьих – снимается. И гремят-стучат они по-своему (потому что мама заранее наполнила их различными предметами, безопасными и интересными).
Не спешите показывать малышу, как открывается та или иная коробка, дайте ему возможность сделать это самому. Для него это настоящее исследование. В конце концов ряд экспериментов непременно закончится победой – и тогда малышу достанется сюрприз, спрятанный в коробочке (не забудьте, что сюрприз должен быть достаточно крупным, чтобы ребенок не смог его проглотить).
Пусть коробочки будут разных размеров и сделаны из разных материалов. В них можно складывать игрушки, кубики, прищепки. Можно проводить и первые опыты классификации – группировать предметы по цвету, форме или размеру. Например, если у вас найдется коробка синего цвета, сложите туда все синие игрушки. В круглую шкатулку можно складывать маленькие каучуковые мячики, а в прямоугольный пенал – палочки и карандаши. Да и сами коробки – вещь многофункциональная. Они могут превратиться то в телефон, то в шляпу, то в тарелку.

А вот еще одна интересная игра с коробками (для нее можно также использовать разноцветные пластмассовые или бумажные стаканчики):
Наперстки
Подготовьте две коробки. Под одну из них спрячьте на глазах у малыша небольшой предмет. Сможет ли ребенок через секунду вспомнить, где спрятана игрушка? А через три секунды? Через семь? Игра прекрасно тренирует внимательность и память.
Теперь жестом заядлого «наперсточника» поменяйте местами коробки или стаканчики. Где же спряталась игрушка? Нашел? Отлично, попробуем снова!
Постепенно число коробок можно увеличивать до трех-четырех.