По сравнению с шестым классом учебная программа для семиклассников в школах содержит больше предметов, поэтому недельная нагрузка увеличивается. Школьников ждут сразу несколько изменений. В частности, привычная для них математика делится на два разных предмета: алгебру и геометрию. В перечень новых дисциплин входят физика, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и некоторые другие.
Список предметов в седьмом классе: что осталось, а что изменилось?
В российских общеобразовательных учреждениях действуют единые федеральные стандарты (ФГОС). Однако учебные программы могут значительно отличаться.
Важно учитывать, что школы обучают детей по неодинаковым системам образования, и некоторые дисциплины могут вводиться в разных классах. В итоге окончательные списки учебных дисциплин могут различаться в каждой отдельно взятой школе.
Так или иначе, общий список предметов для седьмого класса можно разделить на две части: обязательные (основные) предметы и дополнительные, утвержденные на педсовете школы.
Обязательные (основные) предметы
К ним относятся:
- русский язык;
- литература;
- иностранный язык;
- алгебра;
- геометрия;
- информатика и ИКТ;
- история;
- обществознание;
- география;
- физика;
- биология;
- музыка;
- изобразительное искусство (ИЗО);
- технология;
- физическая культура.
Дополнительные предметы
Помимо основных предметов в седьмом классе допускаются изучение следующих дисциплин:
- ОБЖ;
- экология;
- естествознание;
- риторика;
- искусство или МХК;
- история края/региона;
- география края/региона.
В некоторых школах в седьмом классе, начиная со второго полугодия, может вестись курс «Введение в химию» (полноценное изучение химии начнется только с восьмого класса).
В программу седьмого класса может быть введен дополнительный иностранный язык, а в некоторых регионах страны – народные языки (например, татарский или мордовский) и литература.
В некоторых школах может быть введен такой предмет, как черчение (в качестве факультатива).
Каких предметов уже не будет?
В программе седьмого класса уже не будет предмета «Основы религиозных культур и светской жизни», который небольшим ознакомительным курсом преподавался в 5-6-х классах.
Из школьной программы уйдет природоведение: отныне весь связанный с этим предметом материал будет более глубоко и детально изучаться на уроках географии, физики, биологии.
Некоторые предметы не уходят полностью из школьной программы, но меняют свое название, как, например, граждановедение, которое «превратилось» в обществознание.
Количество учебных часов в седьмом классе
Новые предметы – это и новые часы в учебной программе. Конечно, родителям важно знать, как изменится образовательная нагрузка, чтобы спланировать дополнительные занятия в кружках и секциях.
Общая нагрузка
Учебный год в седьмом классе состоит из 34-35 недель. Все каникулы, которые будут делить учебный год, в сумме должны длиться не менее 30 дней. Продолжительность летних каникул – минимум восемь полных недель.
Согласно ФГОС, максимальное число учебных часов для семиклассников не должно превышать 35 часов в неделю.
Продолжительность урока может варьироваться в разных учебных заведениях от 40 до 45 минут.
Недельная нагрузка по предметам
Помимо общего перечня предметов, которые должны изучаться в российских школах, в образовательных стандартах приводится и примерный учебный план, включающий в себя количество часов, которое отводится на изучение каждой из дисциплин.
ФГОС приводит несколько вариантов примерного учебного плана, где недельная нагрузка по некоторым предметам может отличаться⁴. Вот один из таких вариантов:
- русский язык – 4 урока;
- литература – 2 урока;
- родной язык и литература – 3-4 урока;
- алгебра – 3 урока;
- геометрия – 2 урока;
- физика – 2 урока;
- иностранный язык – 3 урока;
- второй иностранный язык – 2 урока;
- география – 2 урока;
- биология – 1 урок;
- история – 2 урока;
- обществознание – 1 урок;
- информатика и ИКТ – 1 урок;
- музыка – 1 урок;
- изобразительное искусство – 1 урок;
- технология – 2 урока;
- физическая культура – 2-3 урока.
Согласно ФГОС, в седьмом классе предусмотрены 2-3 дополнительных часа в неделю для проведения классных часов, шахматных уроков, подготовки к важным мероприятиям (например, к олимпиадам и конкурсам).
Распределение учебной нагрузки
При составлении школьного расписания учитывается, что оптимальный уровень умственной работоспособности у школьников приходится на 10-12 часов утра. Именно в эти часы отмечается пик активности мозга, поэтому учебный материал усваивается наиболее эффективно. Учитывая это, наиболее трудные предметы российские семиклассники изучают на втором, третьем и четвертом уроках.
Показатели умственной работоспособности отличаются и в зависимости от дня недели: возрастают ближе к середине недели и снижаются к пятнице. Поэтому и учебную нагрузку педагоги стараются распределять так, чтобы наибольший объем предметов приходился на вторник, среду и четверг.
С чем еще придется столкнуться в седьмом классе
Ожидания и реальность
По наблюдениям педагогов, седьмой класс – непростое время в том смысле, что ожидания детей от уроков часто не совпадают с реальностью. К сожалению, система преподавания часто не способствует этому пониманию: новых предметов много, а практический смысл сразу уловить сложно.
Увлекательные сами по себе дисциплины оказываются неинтересны школьникам из-за сухости изложения, избытка теории, отсутствия экспериментов. А ведь именно в этом возрасте хочется все «пощупать» своими руками, научиться применять знания на практике, видеть результат своими глазами. Неудивительно, что именно в седьмом классе дети часто теряют интерес ко многим важным предметам, а то и вовсе начинают запускать учебу.
Проблемы мотивации
Снижение успеваемости в школе – показатель не только недостаточных знаний, но и слабой мотивации. В седьмом классе дети вступают в сложный подростковый период, одна из особенностей которого – попытки связать обучение со своими личными целями. Теперь подросткам важно знать, зачем они выполняют то или иное задание и как это поможет им в будущем.
Повысить мотивацию к учебе и погружению в ту или иную дисциплину может талантливый педагог, предлагающий нетривиальный подход к проведению занятий. А погружение в дисциплину, увлечение тем или иным предметом – едва ли не прямой и самый верный путь в будущую профессию.
Семиклассники: какие они?
В седьмом классе учатся ребята 12-14 лет. Это время вступления в непростой подростковый период, и родителям очень важно уметь разбираться в психологических и физиологических особенностях этого возраста.
Конечно, все дети очень разные. Однако педагоги называют несколько важных критериев, знание которых поможет найти правильный подход к семикласснику.
Основные задачи развития
В этот период происходит:
- формирование нового уровня мышления, логической памяти, избирательного и устойчивого внимания;
- выделение круга интересов и широкого спектра способностей;
- появление интереса к другому человеку как к личности;
- развитие интереса к себе как к личности, возникновение первых навыков самоанализа;
- формирование чувства взрослости;
- совершенствование чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;
- расширение форм и навыков личностного общения и взаимопонимания в группе сверстников;
- развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания;
- формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с половым созреванием.
Психологические особенности семиклассников
Едва ли не самым главным для ребенка в этом возрасте становится интимно-личностное общение. Оно пронизывает всю жизнь подростков, накладывая отпечаток и на учебу, и на дополнительные занятия, и на отношения с родителями. В седьмом классе дети все меньше общаются с взрослыми, отдавая предпочтение сверстникам⁷.
Познать себя ребенку помогают друзья, в общении с которыми он ищет понимания и принятия своих собственных переживаний.
Подростковая дружба – сложное, часто противоречивое явление. В поисках близкого и верного друга ребенок может лихорадочно менять друзей, зачастую очень болезненно для себя.
В общении с взрослыми подросток ждет сотрудничества. Он не терпит приказов и указаний. Для него важно общаться на равных, включаясь в деятельность, которая бы этому способствовала. Принимать советы ребенок готов только от значимых для него взрослых.
Особенности мыслительного и познавательного процессов
В подростковом возрасте происходит изменение характера познавательной деятельности, а именно:
- появляется способность к более сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений;
- формируется умение самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать относительно глубокие выводы и обобщения;
- развивается способность к абстрактному мышлению и произвольной памяти.
Значимой особенностью мышления подростка является критичность (у ребенка появляется свое мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, заявляя о себе).
В познавательной сфере семиклассника активное развитие получают чтение, монологическая и письменная речь. Письменная речь улучшается в направлении от способности к письменному изложению до самостоятельного сочинения на заданную произвольную тему.
Главная мотивационная линия семиклассника связана с активным стремлением к личностному самосовершенствованию. Подросток открывает для себя свой внутренний мир, хочет понять, какой он есть на самом деле, и представляет себе, каким он хотел бы быть.
Рекомендации родителям семиклассника
Главное – внимание и поддержка
- Подросток не склонен объяснять взрослому причины своего поведения. Но его реакция на замечания и немногословные фразы дают возможность догадаться, что творится в его душе. Ваша главная задача сейчас – не быть судьей. Внимательно слушать и помогать – вот что требуется ребенку от вас.
- Обсуждайте с ребенком все семейные вопросы, не скрывайте трудности, с которыми вам приходится сталкиваться. Не говорите семикласснику: «Ты еще маленький!». Такие отговорки обижают и отталкивают подростка, который стремится в мир взрослых. Объяснить что-либо можно любому человеку. Главное – подобрать нужные слова.
- Никогда не подшучивайте над ребенком. Самые безобидные насмешки по поводу внешности или неловкости ситуации могут больно ранить его. Подростки склонны воспринимать в штыки любую шутку, касающуюся их лично.
На пути к профессии
Учитывая все сложности выбора:
- узнайте у ребенка, что он думает о своей будущей профессии;
- попробуйте обсудить с ним новые предметы, если ему пока сложно определиться;
- разберитесь вместе, какие предметы нужно будет изучать в будущем (если ребенок уже представляет себе, кем он хочет быть);
- расспросите, как проходят занятия, понятно ли рассказывает учитель;
- попробуйте увлечь подростка дополнительными занятиями вне школы.
Если ребенок проявляет интерес к предмету, а об уроках в школе отзывается плохо, стоит задуматься о поиске репетитора. Важно, чтобы педагог был увлечен своим предметом и смог стать для ребенка настоящим наставником.
Седьмой класс – время перемен и повышения общей учебной нагрузки. Постарайтесь обсудить с ребенком грядущие изменения уже летом, накануне 1 сентября. Расскажите ему, что ждет его в этот период жизни, поделитесь с ним своей уверенностью, настройте на лучшее и вдохновите на новые свершения и успехи!
Фото: Shutterstock / FOTODOM
